KISAH PARA 'ULAMA DALAM MENUNTUT ILMU(PART 2)
3. Keterbatasan tidak melayukan semangat belajar
• Imam Asy Syafi'i berkata: "Saya seorang yatim yang tinggal bersama ibu saya.la menyerahkan
saya ke kuttab (sekolah yang ada di masjid). Dia tidak memiliki sesuatu yang bisa diberikan
kepada sang pengajar sebagai. upahnya mengajari saya . Saya mendengar hadits atau pelajaran dari
sang pengajar, kemudian saya menghafalnya. Ibu saya tidak memiliki sesuatu untuk membawa kertas. Maka setiap saya menemukan sebuah tulang mengambilnya dan menulis
di atasnya. Apabila sudah penuh tulisannya, saya menaruhnya di dalam botol yang sudah tua"
*Pami'u Bayanil Ilmi wa Fadhilihi, Ibnu 'Abdil Barr, 1/98)
• Salim Ar Razy menceritakan bahwa Syaikh Hamid Al Isfirayaini pada awalnya adalah seorang penjaga (satpam) di sebuah rumah. Beliau belajar ilmu dengan cahaya lampu di .tempat jaganyakårena terlalu fakir dan tidak mampuxnembeli minyak tanah untuk lampunya. Beliau makan dari gajinya sebagai penjaga
(Thabaqatus Syafi'iyah A1 Kubra, Tajuddin As Subki, 4/61).
Faedah Kisah
1. Keterbatasan materi tak menyurutkan semangat belajar
2. Tidak mengeluh atas segalækekurangan yang didapati semasa belajar
sumber:https://www.instagram.com/p/CJQNuNzh_l1/?hl=id
photo:https://unsplash.com/s/photos/desert,mark-eder-R9OS29xJb-8-unsplash
3. Keterbatasan tidak melayukan semangat belajar
• Imam Asy Syafi'i berkata: "Saya seorang yatim yang tinggal bersama ibu saya.la menyerahkan
saya ke kuttab (sekolah yang ada di masjid). Dia tidak memiliki sesuatu yang bisa diberikan
kepada sang pengajar sebagai. upahnya mengajari saya . Saya mendengar hadits atau pelajaran dari
sang pengajar, kemudian saya menghafalnya. Ibu saya tidak memiliki sesuatu untuk membawa kertas. Maka setiap saya menemukan sebuah tulang mengambilnya dan menulis
di atasnya. Apabila sudah penuh tulisannya, saya menaruhnya di dalam botol yang sudah tua"
*Pami'u Bayanil Ilmi wa Fadhilihi, Ibnu 'Abdil Barr, 1/98)
• Salim Ar Razy menceritakan bahwa Syaikh Hamid Al Isfirayaini pada awalnya adalah seorang penjaga (satpam) di sebuah rumah. Beliau belajar ilmu dengan cahaya lampu di .tempat jaganyakårena terlalu fakir dan tidak mampuxnembeli minyak tanah untuk lampunya. Beliau makan dari gajinya sebagai penjaga
(Thabaqatus Syafi'iyah A1 Kubra, Tajuddin As Subki, 4/61).
Faedah Kisah
1. Keterbatasan materi tak menyurutkan semangat belajar
2. Tidak mengeluh atas segalækekurangan yang didapati semasa belajar
sumber:https://www.instagram.com/p/CJQNuNzh_l1/?hl=id
photo:https://unsplash.com/s/photos/desert,mark-eder-R9OS29xJb-8-unsplash